以公眾表達(dá)和互動(dòng)控場(chǎng)為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)習(xí)對(duì)象：

● 了解自己的感官表達(dá)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短的公眾表達(dá)，提升外在氣場(chǎng)；

● 掌握全感官表達(dá)的基本要素，讓學(xué)員能更好的吸收課程內(nèi)容；

● 掌握結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言組細(xì)技巧以及案例戒故事的講解技巧，讓表達(dá)情理交融；

● 通過(guò)課堂演練的方式，讓學(xué)員從課程的開(kāi)場(chǎng)到過(guò)程到結(jié)尾，全流程進(jìn)行授課技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)；

課程模型：

第一講：理論基礎(chǔ)篇

一、了解成人學(xué)習(xí)和接受信息的特點(diǎn)

探討：你最不喜歡聽(tīng)的課都有什么特點(diǎn)？

1. 好課程的標(biāo)準(zhǔn)

2. 左右腦原理

3. 認(rèn)識(shí)課程類型

1）A態(tài)度類

2）S技能類

a智慧技能

b動(dòng)作技能

c人際技能

3）K知識(shí)

a陳述性知識(shí)

b流程性知識(shí)

c概念性知識(shí)

d原則性知識(shí)

二、授課技巧提升后的影響力

1. 培訓(xùn)教學(xué)

2. 會(huì)議發(fā)言

3. 工作匯報(bào)

4. 競(jìng)聘演說(shuō)

5. 客戶提案

6. 競(jìng)標(biāo)講標(biāo)

7. 產(chǎn)品介紹

8. 項(xiàng)目路演

第二講：緩解課前的緊張恐懼

一、緊張與恐懼的具體表現(xiàn)

探討：你覺(jué)得緊張會(huì)有哪些外在表現(xiàn)？

1. 常見(jiàn)緊張的具體表現(xiàn)

二、緊張與恐懼的原因：不自信

探討：產(chǎn)生不自信的原因有哪些？

1. 時(shí)刻相信術(shù)業(yè)有專攻

2. 為什么這么有我來(lái)講

三、緩解緊張與恐懼的方法

1. 專家信念

2. 人物支持

3. 充分準(zhǔn)備

4. 多講多練

四、課前的準(zhǔn)備事項(xiàng)

1. 形象的準(zhǔn)備

1）登臺(tái)三秒-形象第一印象

2）開(kāi)口三分-講師第一感覺(jué)

3）開(kāi)講三十分-內(nèi)容最終判斷

2. 現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備

1）座位的布局：魚(yú)骨式布局、U型布局、O型布局、長(zhǎng)蛇型布局

2）氣氛的營(yíng)造：學(xué)習(xí)海報(bào)、學(xué)習(xí)工具、氣氛道具

第三講：調(diào)動(dòng)興趣的開(kāi)場(chǎng)破冰

引言：好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半

導(dǎo)入游戲：《開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)拼圖》

一、全感觀表達(dá)式登場(chǎng)

1. 照顧學(xué)員視覺(jué)

2. 照顧學(xué)員聽(tīng)覺(jué)

二、暖場(chǎng)三步驟

1. 破講師和學(xué)員之冰——如何自我介紹

2. 破學(xué)員和學(xué)習(xí)內(nèi)容之冰——如何引出課程主題及目標(biāo)

3. 破學(xué)員和學(xué)員之冰——小組訓(xùn)練/折名牌

實(shí)操演練一：自我介紹現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)、練習(xí)/現(xiàn)場(chǎng)折名牌

第四講：此起彼伏的過(guò)程控制

引言：再好的內(nèi)容也需要呈現(xiàn)來(lái)展示

一、表達(dá)呈現(xiàn)三要素

1. 形體-55%

2. 語(yǔ)音-38%

3. 內(nèi)容-7%

二、培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范五法

1. 站-站的穩(wěn)，自信容易吸引人

2. 走-走到位，給學(xué)員舒服感覺(jué)

3. 眼-有交流，微笑讓人更愉快

4. 說(shuō)-很動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)聲音更有效

5. 手-穩(wěn)大慢，好的互動(dòng)都靠他

實(shí)操演練二：站走眼說(shuō)手五法現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

三、培訓(xùn)師不得不會(huì)的二個(gè)技能

1. 臨時(shí)反應(yīng)足夠快-風(fēng)箏結(jié)構(gòu)

實(shí)操演練三：選擇一個(gè)自有課件中核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化表達(dá)

2. 感性表達(dá)的方法-會(huì)講故事/案例

1）故事/案例的選擇原則

2）故事/案例講解的笑臉模型

實(shí)操演練四：選擇一個(gè)自有課件中的經(jīng)典案例，進(jìn)行場(chǎng)景化表達(dá)

四、過(guò)程控制與互動(dòng)的技巧

1. 時(shí)間控制

2. 提問(wèn)的技巧

3. 回應(yīng)的技巧

4. 突發(fā)事件

實(shí)操演練六：選擇一個(gè)自有課件中的知識(shí)點(diǎn)模塊，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)練習(xí)

四、常見(jiàn)課程的授課方法

1. 知識(shí)類

2. 技能類

3. 態(tài)度類

實(shí)操演練七：選擇一個(gè)自有課件中的知識(shí)點(diǎn)模塊，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)練習(xí)

第五講：簡(jiǎn)結(jié)有力的結(jié)尾

一、常見(jiàn)收尾的二個(gè)方法

1. 總結(jié)歸納

2. 呼吁行動(dòng)

實(shí)操演練八：選擇自有課件進(jìn)行課程收尾練習(xí)

二、結(jié)束課程的注意事項(xiàng)

三、課程總結(jié)