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    4006-900-901

    高績效團隊建設與管理

    參加對象:企業中高層管理經理、主管級干部
    課程費用:電話咨詢
    授課天數:2天
    授課形式:內訓
    聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢&報名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    為什么有的團隊工作效率非常高,日常工作運轉很快,團隊成員之間配合默契,可以超額完成工作?但是有的團隊就完全不一樣,運轉節奏慢、效率低?原因就是,兩個團隊的領導在發現規律和預測結果的能力上有差異。

    一個人的聰明才智是無限的,但是,一個人的精力卻是有限的。會帶人,你的工作才輕松。在組織或部門之中,團隊合作精神尤為重要。作為一個領導者,需要具備很好的凝聚能力,把大多數組員各方面的特性調動起來,同時也需要具備很好的與不同的人相處與溝通的能力。帶人,這是一門藝術。所有團隊管理中出現的問題都有解決方案!照著做,你就能帶好團隊!

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    1. 使管理者與員工能正確、系統認知團隊,掌握高績效團隊建設的維度、標準與步驟;
    2. 掌握高績效團隊管理中,做有影響力的管理者與績優員工,更有效地提升團隊績效;
    3. 通過演練,循序漸進的掌握團隊溝通與激勵的正確概念、完整理論、具體方法和技巧;
    4. 助力企業與員工實現雙贏,激發個體活力,提升組織團隊整體效能,為企業增效。

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    第一講:如何定義-團隊建設的核心氛圍

    一、1個理念

    培養一群善于解決問題的人,而不是自己去解決所有問題!

    二、4個原則

    1. 不要干預員工的新想法!

    2. 不為問題找責任,鼓勵員工多談方法!

    3. 引導員工找方法!

    4. 發現一個方法有效,那就把它教給你的下屬!

    三、7個步驟

    1. 創建環境,讓員工有積極性去解決問題。

    2. 調節員工的情緒,讓員工從積極的角度看問題。

    3. 幫助員工把目標分解成一個個動作。

    4. 調用你的資源,啟動員工達到目標。

    5. 贊美員工的某個行為。

    6. 讓員工對工作進度做自我評估。

    7. 引導員工,少問“為什么”,多問“怎么辦”。


    第二講:如何診斷-團隊建設的四個階段及管理者應有的做為

    1. 自我診斷:領導者在團隊管理中的角色(診斷者、輔導者、影響者)

    2. 團隊狀態的診斷

    1)初創期——確定方向、樹立骨干

    2)磨合期——重視關系、建立信任

    3)穩定期——重視制度、構建文化

    4)高效期——注入活力、重視創新

    3.團隊領導方式

    1)命令式

    2)教練式

    3)支持式

    4)授權式


    第三講:如何激活-不同階段下的團隊建設與管理

    一、初創期的團隊建設與管理

    1. 如何塑造團隊的目標和價值觀

    2. 溝通視窗:擴大公開象限,獲得尊重和信任

    3. 建立團隊內部有效溝通機制和各種例會和匯報

    4. 注重形式:儀式感會增加團隊凝聚力和歸屬感

    5. 關鍵領導行為:以身作則

    6. 突破協作障礙:建立信任

    案例討論:新員工團隊建設誤區

    1)上班第一天

    2)上班第一周

    3)上班第一月

    7. 目標設定與分解:展示信心并與團隊達成共識

    8. 如何梳理工作流程和團隊行為規范

    二、磨合期的團隊建設與管理

    1. 領導者扮演的三種新角色:教練,伙伴,顧問

    2. 如何做好磨合期的沖突管理

    3. 如何管理團隊中的另類“問題員工”

    1)推三阻四

    2)閑混日子

    3)消極抵制

    4)執行不力

    5)桀驁不馴

    6)倚老賣老

    4. 問題員工背后的管理問題

    1)明爭暗斗

    2)討好下屬

    3)骨干難留

    4)不敢管理

    5)新老難容

    6)相互推諉

    5. 調整領導角色定位,鼓勵團隊參與群策群力的討論

    6. 關鍵領導行為:激勵人心的三種方式

    三、穩定期的團隊建設與管理

    1. 完善工作規劃和流程,實現以目標計劃驅動日常工作

    2. 深度工作法:知差距,知方向,知動力,知努力

    3. 萃取組織內過往的管理事件,總結規律傳承經驗

    4. 管理復盤的步驟:

    1)第一步回顧:是什么,談事實,情境重現法;

    2)第二步分析:為什么,問問題,對論據復盤;

    3)第三步 提煉:做什么,集體決策,個人負責;

    4)第四步 行動:怎么做,計劃復盤,稽核與反饋;

    5. 激活個體:自燃型的畫圖,點燃型的畫餅,阻燃型的畫圈;
    6.
    團隊激勵策略:即時激勵,歉疚激勵,差異化激勵,非物質激勵;
    四、高效期的團隊賦能

    1. 領導者關注點與角色轉變:提升團隊自信心、自豪感和榮譽感

    2. 合理授權:授權的三種情景與方法

    3. 能力提升的正向循環:發現問題,找出方法

    4. 優秀員工的復制策略:標準化,簡單化,流程化

    5. 團隊協作:關注流程績效和組織績效

    6. 關鍵領導行為:共啟愿景,人們相信未來才能管住現在

    7. 突破協作障礙:全力投入,職責修訂

    8. 情境領導方式:授權型,邊界式授權,雙軌式輔導,承諾式激勵;

    9. 授權的五個級別:指揮式,批準式,把關式,追蹤式,委托式;


    第四講:如何持續:團隊重塑與變革

    1. 避免團隊進入衰退期:重啟驅動力和提升變革領導力

    2. 回歸管理的基本面:面對現實,解決問題,提高效率

    3. 打破思維定式:小事變大事,強勢不強效

    4. 管理的行為重塑:讓行為連續發生才能改變人

    5. 關鍵領導行為:挑戰現狀,激活個體與激活組織

    1)組織變革:突破自我設限

    2)管理變革:從機制上解決問題,變革后的組織融合與凝聚力提升;

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